קשיים בהתארגנות אצל ילדים 

התארגנות

כמה פעמים ספרת עד 10 ושום דבר לא קרה?

אנחנו מאד ממהרים בבוקר והילד "לוקח את הזמן" , עוד לא התלבש ועוד לא צחצח שיניים וזה לא שלא הזכרנו וביקשנו... אז למה הוא לא זז? המונולוג הפנימי אומר לנו שהוא עצלן, חסר גבולות, לא מקשיב, לא ממושמע, לא אכפת לו והוא כנראה עושה דווקא. אבל לעיתים זה משהו אחר לגמרי. מקור הקושי הוא ביכולת להתארגן, להבין איך להתחיל ולסיים פעולה, להבין את מושג הזמן ולמקד את תשומת הלב במשימה ולא בדברים אחרים המסיחים את דעתו. לילד כזה סביר שקשה גם להוציא ספרים בזמן בכיתה, לארגן תיק, להתלבש לבד, להיכנס למקלחת ואחר כך לצאת ממנה, לעיתים איטי בזמן האוכל, יתקשה להתגייס לסידור החדר או לאסוף צעצועים בגיל צעיר יותר ועוד לא דיברנו על הכנת שיעורי בית.

המונולוג הפנימי של ילד כזה יכול להישמע כך: שוב כועסים עליי, אני רוצה אבל מאיפה מתחילים, גם ככה אני לא אצליח- מה הטעם לנסות, אני לא מבין כשהם צועקים אז אני אפסיק להקשיב ואשחק במשהו שעושה לי טוב... וכך לקושי האובייקטיבי מצטרף קושי משני על רקע הפער בתחושות ובמחשבות של כל אחד מהצדדים.

התארגנות היא בעצם היכולת לתכנן פעולה, אסטרטגיה. בכל פעולה שאנו מבצעים קיים אלמנט של תכנון. פעולות רבות הופכות עם השנים לאוטומטיות, בעיקר כשהן מתבצעות במרחב מוכר וקבוע, אולם ילדים ותינוקות נדרשים לתכנון רב בהתנהלותם היומיומית.

היכולת לתכנן תנועה מתפתחת מעצם האימון. כלומר, כשאנחנו רוצים ללמד ילד להתלבש עלינו להדגים, לעודד, להנחות ובעיקר לחזור על הפעולה יום יום עד שהיא נטמעת, וכך הוא לומד לתכנן פעולה מסוימת ורוכש כלים ומיומנויות של מוטוריקה עדינה וגסה שישרתו אותו בפעולות אחרות בחייו.  לכן חשוב לאפשר לילד להתנסות בפעולות יומיומיות ולא לעשות עבורו, כמובן שיש להתאים את האתגר לגיל ולתפקוד הילד.

דרך נוספת שבה מתפתחת היכולת לתכנן תנועה היא דרך משחקים הדורשים תיאומים (קוארדינציה) ואסטרטגיה כמו בניית מגדל, משחק קלאס, בנייה בלגו, משחק בכדור, קפיצה על חבל וכו (בהתאמה לגיל כמובן). במשחקים אלה נדרש להעריך מרחק וגובה, להתאים את הגוף למצבים שונים ולקצב, לתאם בין חלקי הגוף השונים, ולפעול במהירות. כל אלה בונים את היכולת להתארגן לכל פעולה שהיא- חדשה או מוכרת.

כשילד רוכש מיומנות זו הוא מתנהל בעולמו בקלות רבה יותר והוא פנוי ללמידה, הוא חווה תחושת הצלחה והביטחון בהתאם וכמובן שהיחסים שלו עם סביבתו זורמים יותר.

קושי בהתארגנות יכול להתפתח על רקע של הפטוניה, בעיה בוויסות החושי, במודעות הגוף ועוד.