קטגוריה: ליקויי למידה 

קישור ישיר לקטגוריה זו

<< לדף הקודם  1  2  3  4  5  6  לדף הבא >>

שיטות לעבודה עם טקסט הבנת הנקרא לפסיכומטרי - מומלץ לתלמידים בעלי הפרעות קשב וריכוז או לקויי למידה בעיקר בעלי דיסלקציה נכתב על ידי לידור רייכר
ישנן שיטות עבודה מצוינות לקיצור זמן הפתרון של שאלות פסיכומטרי בנושא הבנת הנקרא במיוחד לדיסלקטים או בעלי הפרעות קשב וריכוז:
1. לדלג על שאלות
2. לסמן תוך כדי
3. לדבר ת'כלס
4. לנסות לקבל הקלות

הורים וילדים - ביחד לומדים. פעילויות לשיפור הקריאה.. נכתב על ידי נעמי שושני
פעילויות מוצעות להורים שילדיהם מתקשים בעת רכישת הקריאה. מטרת הפעילויות היא לקרב את הילד אל הקריאה ולעזור לו להתגבר על קשייו בצורה קלה ונעימה.

לקות למידה - המשגה - על לקויות למידה נכתב על ידי ד''ר רינה מורדו
בעולם שלנו כאנשים ללא לקות למידה, קשה לנו לקבל, להבין ולהכיל ילד לקוי למידה, בפרט כהורים שיש להם מעורבות ריגשית והם אינם נקיים בראייתם את הילד חמד שלהם, שהוא בוודאי מוכשר כמו אמא שלו, מוצלח כמו אבא שלו ועוד תכונות שההורים מייחסים לילדיהם, תכונות וכשרונות שאינם תמיד נכונים. הלקות יכולה להתפרש כעצלות, כרצון להרגיז... ועלולות לגרור תגובות של כעס, חוסר סבלנות, השפלה, עונשים ועוד.

תפקודים ניהוליים והשפעתם על יכולת הקשב, הלמידה והחשיבה נכתב על ידי רותי הרפז
תפקודים ניהוליים executive functions הנם היכולת המוחית לאחסון מידע, פענוח המידע וקבלת החלטות על סמך המידע המתקבל.

לקויי למידה, שיפור היכולת בתרגול תנועתי בקצב, ותיפוף גוף נכתב על ידי אוריה דהישראלי
לאנשים בעלי לקויות למידה שונות, בדרגות שונות, הקשיים הבאים ליידי ביטוי בחיי היום -יום, מקורם ב"חוסר - התקשורת" העצבית
בגשר המוחות. בעבודה על יצירת גשרים חדשים, אנו משכללים את היכולת באופן ניכר.

קורס הוראה מתקנת נכתב על ידי מור אבנרי
ילדים ומבוגרים רבים סובלים מליקוי למידה. קורס הוראה מתקנת מכשיר את להוראת כתיבה, קריאה וחשבון לבעלי לקויות למידה שונות.

קורס איבחון דידקטי נכתב על ידי מור אבנרי
קורס איבחון דידקטי מכשיר את המשתתפים להיות מאבחנים דידקטיים בעלי ידע רב, כלים וטכניקות יישומיות לאבחון מקצועי ומדויק של מגוון לקויות למידה.

לקויות למידה הן לא מחלה נכתב על ידי אבינועם גרנות
במאמר זה אני מתכוון לחדד את הצורך של הורים ואנשי חינוך להיות ערים ללקויות הלמידה , כבר מגיל צעיר מאד. הלקות היא אולי פגם ביכולת הלמידה של הילד ( וגם המבוגר ), אך אסור שהיא תהווה מכשול בהתקדמות של כל

המורים שלה אומרים שהיא יכולה הרבה יותר. ירידה בלימודים- כיצד זה קורה? נכתב על ידי גלית בן חמו
שיחות עם מורים בבית הספר הופכים אותנו כהורים לדרוכים ומתוחים. אנחנו אוספים את עצמנו עם מטען גדול של תקווה ומקווים שאולי השנה נרחף על ענן מרוב גאווה. לא תמיד כך נראים הדברים, וכשמורה מוסיף על כך פלפל ח

מה להישרדות ולהצלחה בלימודים נכתב על ידי מיכל בן משה-ורד
המאמר דן בשימוש באסטרגטגיות למידה ככלי מסייע להצלחה בלימודים, לשיפור המוטיבציה של הלומד והפיכתו ללומד עצמאי.
המאמר סוקר היבטים שונים הנכללים והנלמדים תחת המושג "אסטרטגיות למידה"

דיסלקציה נכתב על ידי יוסי קרמר
מהי דיסלקציה

איך מגיע תלמיד למצב של חוסר אונים, ואיך נמנע זאת נכתב על ידי ליאור דגן
"אני לא מסוגל להבין בזה כלום!" "תסביר לי בדיוק-בדיוק מה עושים, כמו למפגר." איך מגיע תלמיד למצב הזה? איך המורים יכולים למנוע אותו מכך?

שיעור מצחיק ומעורר מחשבה בלשון, בשילוב ערבית נכתב על ידי ליאור דגן
תקציר הרצאה שבה מודגם שיעור מצחיק ומעורר מחשבה בלשון. השיעור נבנה עבור תלמידים לקויי למידה מבוגרים שחוו תסכולים רבים במהלך שנות הלימודים, אך הוא מתאים לכלל התלמידים.

אבחון דידקטי או פסיכודידקטי: היזהרו מהמזהירים נכתב על ידי אביב נוף
אין להתעלם מכך שקיים ויכוח ארוך-שנים בין מאבחנות דידקטיות לבין פסיכולוגים. ויכוח זה, שלעיתים בקיצוניותו הופך למאבק רווי השמצות, עלול להשפיע על ההחלטה של המפנה.
מאמר זה מציג את הויכוח בכדי לעזור להורים לנקות את הרעשים הלא רצויים בבואם לקבל החלטה חשובה בדבר סוג האבחון.

הפרעת כסף נכתב על ידי נעמי גינת
בזבוז משווע של פוטנציאל אנושי- עולה לנו כסף, הרבה כסף !


* מהי תרומתם הפוטנציאלית של אזרחים בעלי לקויות-למידה
להתפתחות הכלכלית של המדינה ?
* איזו תרומה-אפשרית אנו מחמיצים, כשאיננו משקיעים את הנדרש
לטיפול בצרכיהם המיוחדים, בגיל הצעיר ?
* איזה נזק כלכלי, (אישי) ולאומי , אנו מסבים לעצמנו בהזנחתם ?

אבחון דידקטי נכתב על ידי גל יאירי
אבחון דידקטי בוחן את תפקודי הלמידה של הנבחן, אבחון דידקטי מנתח את טיב קשייו של הלומד ברכישת השפה הכתובה, (קריאה, כתיבה והבנת הנקרא) על ידי בדיקה מעמיקה למקורות הלקות. אבחון דידקטי נותן תוצאות מדוייקות ויצביע על הסיבות ללקות ובכך יאפשר בניית תכנית התערבות מקיפה אשר תאפשר לילד למצות את יכולותיו בלימודים.

המלצות לבירור מקדים בפניה לאבחון דידקטי ולאבחון פסיכודידקטי נכתב על ידי אביב נוף
העת הפניה למכון אבחון ההורים חשים חסרי ידע ותלויים באיש המקצוע. מאמר זה יציג בקצרה מספר נושאים שמומלץ לבררם לפני תחילת האבחון ואף בשיחת הטלפון המקדימה.

האם הילד שלי צריך אבחון פסיכודידקטי או אבחון דידקטי? נכתב על ידי אביב נוף
הילד זקוק לאבחון ואתם לא יודעים מהו הסוג המתאים?
האם אבחון דידקטי? האם פסיכודידקטי?
מאמר זה ינסה לענות על שאלות בסיסיות אלו.

בתום פגרת הקיץ: הופעלו שירותי המסגרות הטיפוליות במרכז וראייטי ירושלים נכתב על ידי מנחם רבוי
שירותי המסגרות הטיפוליות/ תמיכתיות בילדים בעלי צרכים מיוחדים ובילדים רגילים, שבמרכז וראייטי ירושלים, החלו בפעילות סדירה לאחר תום פגרת הקיץ בחודש אוגוסט.

זהירות: אבחון פסיכודידקטי מזיק לתלמידים לקויי-למידה נכתב על ידי ד''ר נויה ספקטור
אבחון פסיכודידקטי, שאליו מופנים תלמידים לקויי-למידה הוא אבחון מטעה ומזיק שלעתים קרובות מספק אבחנות שגויות. הסיכון באבחון פסיכודידקטי: מנת-משכל נמוכה בתיק האישי במערכת החינוך. הנזק הוא לעתים בלתי הפיך: כאשר תוצאות האבחון הפסיכו-דידקטי חוסמות דרכים ואינן מאפשרות מימוש זכויות וסיוע. חשוב להורים ללמוד את הנושא היטב לפני שהם נחפזים לבצע המלצות ולממש הפניות של נציגי מערכת החינוך לביצוע אבחון פסיכודידקטי. נתוני אבחון פסיכודידקטי עלולים להיות מעוותים ונמוכים ביחס ליכולת האמיתית של נבדקים לקויי-למידה בכל גיל.

<< לדף הקודם  1  2  3  4  5  6  לדף הבא >>