|
שם: ליאור דגן דואר: liordagan@walla.co.il כתובת אתר: www.liordagan.com חברה: ליאור דגן - למידה בראייה אחרת תפקיד: מורה, מטפל בלקויי למידה תחומי עיסוק: הנני מורה מוסמך ובעל תואר שני בלשון עברית עם התמחות בלקויי קריאה. מכין לבגרות במקצועות שונים, ומטפל בלקויי למידה - ילדים, בני נוער ומבוגרים - בשיטה ייחודית שפיתחתי.
השיטה מתבססת על מחקר שערכתי במסגרת התואר השני, על ניסיוני בהוראה במסגרות שונות (פירוט בהמשך) ועל חוויותי האישיות כלקוי זמן ומרחב (דיסאוריינטציה - על כך אני מספר בהרצאות ובמופע "זמן להתחיל לחיות"). השיטה מאפשרת שילוב עבודה על תכנים לימודיים עם עבודה על כישורים חברתיים, העלאת הביטחון העצמי, התמודדות נכונה עם לקויות, ועוד.
עבודתי עם תלמידים מתבססת במידה רבה על גישתו של יאנוש קורצ'ק, גישה שאני מרצה על יישומה במסגרות שונות.
חלק מהניסיון שלי:
1. ניהול צוות מורים לילדי צד"ל בבי"ס תיכון אזורי גליל מערבי
2. הוראת מתמטיקה, אנגלית ולשון בבית רות - מכון לאבחון וטיפול בלקויי למידה בחיפה
3. תגבור והכנה לבגרות עם ילדים מתקשים ולקויי למידה בכיתות י'-י"ב בבי"ס תיכון אזורי גליל מערבי
4. סיוע לסטודנטים לקויי למידה מטעם אוניברסיטת חיפה
5. הקמת מרכז למידה והדרכת צוות המורים בנושא בבי"ס תיכון לנוער בסיכון (ברנקו-וייס מרום הגליל)
6. בניית תכנית להקניית קריאה ולטיפול בבעיות אלימות בקרב ילדי פליטים מדרפור בביה"ס היסודי רמת אביב ג'
7. עבודה בפרוייקט קדם עתידים בשלומי ובנהריה בהכנה לבגרות באנגלית, במתמטיקה, בהיסטוריה ובלשון
אז... מדוע להגיע דווקא אליי?
1. שיטתי מאפשרת עבודה במספר תחומים בו זמנית. לדוגמא, אני יכול לעבוד עם תלמיד במתמטיקה, ותוך כך ללמדו, באופן יישומי ומעמיק, הבעה בע"פ ובכתב.
2. התלמיד מפעיל חשיבה ורגש במהלך הפעילות הלימודית. התלמיד לומד ליהנות מהלמידה.
3. בעבודתי אני עושה שימוש רב בכישוריי כמספר סיפורים, ובדרך זו אני עובד על תכנים לימודיים שונים - לשון, מתמטיקה וכו', כמו גם פיתוח מיומנויות חברתיות והגברת יכולת הקשב והריכוז.
אודות הכותב:
מאז ומעולם היו לי בעיות בכל הקשור לכיוונים ולזמנים, ונקלעתי למצבים מאוד מביכים, מוזרים ומבולבלים. ניסיתי "לצאת מזה" בשלוש דרכים: 1. תוקפנות; 2. הפגנת זלזול; 3. הסתגרות (מה שרבים טועים לחשוב כביישנות).היה רגע שבו גיליתי שלכל הבעיות שלי יש שם - דיסאוריינטציה, לקות זמן ומרחב. הרגע הזה היה עבורי תחילתו של תהליך. כיום אני מתמודד עם הלקות שלי באופן שמיטיב אתי ומיטיב עם הסובבים אותי. והיום יש לי הזכות ללמד אחרים - ילדים, בני נוער ומבוגרים - את התהליך הזה, ולעזור להם להביא את אישיותם האמיתית לידי ביטוי. עוד מאמרים שנכתבו על ידי ליאור דגן
- שיפור תחושת הערך העצמי בעזרת לימוד לשון? מה הקשר?? בבקשה: [ 06/01/2011 ]
- איך מילים משפיעות על תחושותינו ומחשבותינו [ 22/12/2010 ]
- מערכת החינוך, השואה, יהודי צפון אפריקה, שקר וכפרה [ 09/12/2010 ]
- מלחמת העולמות והסיפור האישי שלי [ 02/01/2010 ]
- יאנוש קורצ'ק, החתול במגפיים, כיצד לאהוב ילדים [ 02/01/2010 ]
- למצוא את הילד שבתוכנו, לפי מנדלי מוכר ספרים [ 02/01/2010 ]
- העיוורת של שטיינברג: משהו יפה יכול להתרחש [ 01/01/2010 ]
- איך מגיע תלמיד למצב של חוסר אונים, ואיך נמנע זאת [ 15/11/2009 ]
- שיעור מצחיק ומעורר מחשבה בלשון, בשילוב ערבית [ 15/11/2009 ]
- שלום עליכם והגזענות שלנו [ 23/12/2008 ]
- התפתחות גישות שליליות אצל ילדים, לפי שלום עליכם [ 10/12/2008 ]
- מארק טויין, ז'ול ורן, גזענות ופוליטיקלי קורקט [ 13/11/2008 ]
- לפי שלום עליכם: שאלות שעלינו לשאול עצמנו כהורים [ 13/11/2008 ]
- יאנוש קורצ'אק, קאיטוש המכשף: מה זה להיות טוב? [ 08/11/2008 ]
- להודות בשגיאותינו בפני ילדינו [ 07/09/2008 ]
- מחיקת כבוד האדם כבידור, הצעה לשיחה עם תלמידים [ 27/03/2008 ]
- גישה מדעית בעבודה רגשית עם תלמידים [ 26/03/2008 ]
- למה הילד הזה נותן שילעגו לו? [ 26/03/2008 ]
- מבט אחר על עידוד וחיזוק [ 26/03/2008 ]
- התמודדות עם דעות קדומות [ 26/03/2008 ]
- חינוך לחשיבה עצמית [ 26/03/2008 ]
|
