חינוך

הנושא: חינוך, מאת – יוסי קרמר מלווה ומכוון למודעות והתפתחות.
שאלה.
למה קיים בנו הצורך לחנך?

תשובה.
חינוך, הוא אמצעי התנהגותי כוחני לשם השליטה, ולכן המחנך הוא השולט במחונך.
חינוך, משקף התנהגות שהיא אמוציונאלית, שהיא אינה רציונאלית.
החינוך, בשלב זה של תהליך החקירה, הלמידה וההתפתחות האבולוציונית, מתחיל במשפחה, והוא מלווה אותנו לאורך כל חיינו, אם זה במשפחה, בגן, בבית הספר, צבא, לימודים, עבודה, זוגיות, ועוד.
למה ?
כי, כולם רוצים לשלוט בכולם.
כי, כולם רוצים לחנך את כולם.
כי, כל אחד רוצה שהאחר יהיה זהה לו.
מהות ומטרת החינוך נובעת, מתוך הצורך והנזקקות הרגשית, המחשבתית והדמיונית של בן האנוש, אשר נמצא במעמד המחנך, לחנך מתוך מניעים אגואיסטים, אינטרסנטים, אידיאולוגים, אם זה אישי, משפחתי וחברתי.
החינוך נועד, כאמצעי שליטה לעיצוב תודעתם של המחונכים, בהתאם לאותם אינטרסים.
החינוך נועד, להעביר מסר מסוים, מתוך ערכיו של המחנך למחונך.
החינוך נעשה גם באמצעות סמכות ההורים, וגם מתוך סמכות שלטונית או דתית או צבאית או אחר, באמצעות חוקים או מצוות או פקודות על ידי כוחניות שליטה ואמצעי הענשה, כדי להפחיד את המחונך או המחונכים, כדי שיעברו את סדרת החינוך, האילוף, עד לעיצוב אישיותם, בהתאם לצרכים של המחנך והאידיאולוגיה שלו, או כשליח וכנציג של בעל האידיאולוגיה.
ניתן לחנך, לתכנת ולאלף אנשים, שאינם מגובשים באישיותם, ולנצל אותם לצרכים של אנשים אחרים.
החינוך, יוצר מציאות שהיא אשליה.
אשליה במבחן המציאות האמיתית מתנפצת לה בסופו של דבר, לפעמים זה קורה בטווח הקצר, ולפעמים זה קורה באותו הדור, או לאחר דור או כמה דורות.
למה ?
כיוון, שהחינוך נעשה מתוך מניעים רגשיים, אמוציונאליים, ולא ענייניים, שאינם תואמים את תהליך ההתפתחות שלנו, בהתאם למהות ומטרת החיים.
כלומר, שיטת החינוך אינה מתאימה לזהותנו האמיתית, ולמציאות האמיתית.
כתוצאה מגישה זו, האנשים חיים בפחד ובבלבול.
כאשר אנשים חיים בפחד ובבלבול, בגלל שמנסים לחנך אותם, לתכנת אותם, לאלף אותם, המצב יוצר אנטגוניזם, מה שמוביל, להתנגדות, לחוסר רצון לשתף פעולה, למרד, להפיכה.
אפשר לראות דוגמאות למצב זה, בזוגיות, בתא המשפחתי, בבית ספר, במדינה, בצבא, או אצל כל אחד ו/או קבוצת אנשים שמנסים לחנך אותם.
איך צריך להיות?
זהותנו האמיתית היא, כאשר אנחנו חופשיים.
כלומר, כל ניסיון לשלול מאיתנו את החופש, שאותו אנחנו צרכים, ולו אנחנו זקוקים, לשם החקירה, הלמידה וההתפתחות שלנו, כדי שנכיר את עצמנו ואת המציאות שבה אנחנו חיים, כדי לממש את מהות ומטרת חיינו, בדרך שאנחנו בוחרים, תגרום לעצירת התהליך.
ברגע, שגורמים לנו לעצירת התהליך להתפתחות, בדרך שאנחנו בוחרים, ושוללים מאיתנו את החופש והחרות, יבצר בנו הצורך להתנגד למי שמתנגד לכך שנהיה חופשיים להחליט לעצמנו ובעצמנו.
שיטת החינוך משקפת זאת, ואפשר לראות זאת בכל תחום בחיינו.
כדי להבין איך צריך להיות, צריכים לחזור להורים, לתא המשפחתי, כי משם בעצם הכל מתחיל.
תינוק שבא לעולם, מתחיל את תהליך הלמידה, החקירה שלו לשם הגדילה וההתפתחות.
כיום, הגישה של ההורים היא לחנך, לשלוט, להנהיג, ואף להפעיל כוח, אם הוא מילולי או פיזי, כדי לחנך.
גישה זו עוצרת את התהליך של התינוק, הילד, הנער, ולכן הוא תקוע מבחינה התפתחותית גם בבגרותו, אלא אם כן הוא הבין את בעיותיו ותיקן אותם, אבל עם הידע הקיים כיום, המשימה היא כמעט בלתי אפשרית.
לכן, הדרך, הפתרון, הגישה צריכה להיות, כך שההורים יזרמו עם התינוק, הילד, הנער שלהם, ויאפשרו לו ללמוד, לחקור, לגדול ולהתפתח בדרכו שלו, עם כל הטעויות שהוא עושה בדרך.
ללא הטעויות שנעשה, לא נוכל ללמוד ולהתפתח.
הבסיס לכל, אלה הם התובנות שיש להורים, כלומר הורים שיש להם תובנות שהם יכולים להקנות לילדים שלהם שיעזרו להם בהתפתחות, יסבלו פחות מהורים שיש להם תובנות מועטות להקנות.
לכן, הכל תלוי בנקודת הפתיחה של התינוק שבא לעולם, לילד ולנער הגדל.
אם, ההורים יבינו, איך להתייחס לעובר, לתינוק, לילד, לנער בתהליך ההתפתחות שהוא עובר, נדע גם מבחינה חברתית, איך להתייחס אחד לשני.
כאשר, נבין ונגיע לרמה התפתחותית מתקדמת זו, נבין שאין צורך בחינוך.
צריך לזרום, ולאפשר לכל אחד ללמוד ולהתפתח בדרך שלו, מה שהוא רוצה, כמה שהוא רוצה, מתי שהוא רוצה, איך שהוא רוצה, עם מי שהוא רוצה, ובחינם.
כי, השיטה הקפיטליסטית, שבה הכסף הוא האמצעי מחייה והישרדות, שיטה זו הורסת הכל, ובעיקר עוצרת את תהליך ההתפתחות שלנו.
צריך, לאפשר את החופש והחרות, שמשקפים את מי שאנחנו, יצורים חופשיים, שצריכים לקחת אחריות על מעשינו.
החופש והחרות, הם נושא חשוב לבריאותנו, מתוך מגוון רחב של נושאים שצריך להבין בהם, איך לחיות ברוגע ובשלווה.
מסקנה:
שיטת החינוך, היא שיטה כוחנית, לשם השליטה לעיצוב אישיותנו, עיצוב שנעשה מתוך אינטרסים רגשיים, אמוציונאליים, שיוצרים אידיאולוגיות שהן אשליות, שאין להם כל קשר לתהליך ההתפתחות, לשם גיבוש האישיות האמיתית שלנו.
סיכום:
הכל מתחיל מההורים.
אם נדע, איך להתייחס לתהליך הגדילה וההתפתחות של הוולד, התינוק, הילד, הנער, נדע גם, איך ליצור מערכת יחסיים חברתית, שתואמת את אישיותנו האמיתית, ואת המציאות האמיתית שצריכה להיות.
המסר במאמר:
השיטה הקפיטליסטית, שבה הכסף הוא האמצעי מחייה והישרדות, היא אחת השיטות האכזריות שימצאנו לעצמנו, שעוצרת אותנו, ואינה מאפשרת לנו ללמוד ולהתפתח.
שיטת החינוך, אינה מאפשרת לנו ללמוד ולהתפתח בדרך שלנו, זרימה, שתאפשר את החופש המוחלט והחרות לשם החקירה, הלמידה וההתפתחות שלנו.
שיטת החינוך, עוצרת אותנו מללמוד ומלהתפתח.
לכן, אם רוצים ללמוד ולהתפתח, צריך להפסיק את שיטת החינוך, להבנתי ומניסיוני.

יוסי קרמר - מלווה ומכוון למודעות והתפתחות.
לבלוג שלי - http://blog.tapuz.co.il/yosikramer
דואר אלקטרוני - y_kramer@netvision.net.il
טלפון + פקס - 04-8224275.
טלפון - 04-8224276.

אודות כותב המאמר:יוסי קרמר מלווה ומכוון למודעות והתפתחות על המחקרים העצמאיים והמאמרים שערכתי ושכתבתי על רוגע, על שלווה, יחסים, זוגיות, אהבה, תודעה והגוף הפיזי, אבולוציה, דת, מיסטיקה ורוחניות, חיי חברה, מדע והיקום, פוליטיקה ואקטואליה ועוד. לבלוג שלי - http://blog.tapuz.co.il/yosikramer דואר אלקטרוני - href="mailto:y_kramer@netvision.net.il y_kramer@netvision.net.il">">y_kramer@netvision.net.ilטלפון + פקס - 04-8224275.טלפון - 04-8224276.

מקור המאמר: www.Articles.co.il - מאמרים לשימוש חופשי

כלים שימושיים למאמר:

פרסם את המאמר

הדפס את המאמר

שלח לחבר

קישור ישיר למאמר

פניה לכותב המאמר

דווח מאמר בעייתי